集团公司在成立之初,正是原有单体公司的上升期,因而在建材、家电、食品、日用百货等领域纵深发展,以龙头产品带动了其它产品的发展,企业经营稳定。

2002年起,集团公司构筑“发展一条线,退出一条线”两线并行的新格局,即:实施体制创新与资源整合,积极发展和壮大,适应市场需求的企业是为发展;主动退出萎缩业态和微利的经营领域的企业是为退出。让有发展潜力的企业通过转制增强市场竞争力。" /> 集团公司在成立之初,正是原有单体公司的上升期,因而在建材、家电、食品、日用百货等领域纵深发展,以龙头产品带动了其它产品的发展,企业经营稳定。

2002年起,集团公司构筑“发展一条线,退出一条线”两线并行的新格局,即:实施体制创新与资源整合,积极发展和壮大,适应市场需求的企业是为发展;主动退出萎缩业态和微利的经营领域的企业是为退出。让有发展潜力的企业通过转制增强市场竞争力。" /> 集团公司在成立之初,正是原有单体公司的上升期,因而在建材、家电、食品、日用百货等领域纵深发展,以龙头产品带动了其它产品的发展,企业经营稳定。

2002年起,集团公司构筑“发展一条线,退出一条线”两线并行的新格局,即:实施体制创新与资源整合,积极发展和壮大,适应市场需求的企业是为发展;主动退出萎缩业态和微利的经营领域的企业是为退出。让有发展潜力的企业通过转制增强市场竞争力。" />集团公司在成立之初,正是原有单体公司的上升期,因而在建材、家电、食品、日用百货等领域纵深发展,以龙头产品带动了其它产品的发展,企业经营稳定。

2002年起,集团公司构筑“发展一条线,退出一条线”两线并行的新格局,即:实施体制创新与资源整合,积极发展和壮大,适应市场需求的企业是为发展;主动退出萎缩业态和微利的经营领域的企业是为退出。让有发展潜力的企业通过转制增强市场竞争力。" />

集团公司在成立之初,正是原有单体公司的上升期,因而在建材、家电、食品、日用百货等领域纵深发展,以龙头产品带动了其它产品的发展,企业经营稳定。

2002年起,集团公司构筑“发展一条线,退出一条线”两线并行的新格局,即:实施体制创新与资源整合,积极发展和壮大,适应市场需求的企业是为发展;主动退出萎缩业态和微利的经营领域的企业是为退出。让有发展潜力的企业通过转制增强市场竞争力。" />

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学生放假,东软教师忙“翻转”

发布时间:2018-03-22 16:55:54 浏览次数: 【字体:

为进一步提高教学质量,打造高效课堂,1月17日开始,我院组织开展了为期5天的“教师信息化教学能力提升”专题培训,培训内容包括“翻转教室使用”、“信息化课堂建设培训”2个部分,邀请到了国家级教学名师蒋爱民教授、超星集团课程服务研究院院长钱会博、宁波阶梯教育讲师王东等前来进行专题的讲授。

 

 

 

在为期5天的培训中,采取“专家讲座+实践演练+答疑交流+小组合作”等形式展开,将“教、练、演、答疑”相结合的模式应用于本次教师信息技术能力提升培训中,专题老师在讲解的同时,进行了微课录屏制作的演示。

讲解深入浅出,通俗易懂,现场演示直观形象,可操作性强。老师们一边听,一边记,收获颇丰。课堂上老师们积极活跃,课后,老师们也会就有关具体问题与专家进行互动交流。

人力资源部部长刘莹表示,相信通过开展此类的的集训,我们将收获一批具有优秀信息化教学能力的“优师”、“名师”,学院的课堂改革也将迎来更多的成果和奖项。

 

 

 

信工系教师刘云鹏在培训后表示,翻转课堂是一种新的教与学的模式,这对于老师和学生都是一种挑战,学校组织的这次培训恰逢其时,“不是什么学科更适合采用翻转课堂的问题,而是学科的什么内容更适合翻转教学的问题。因而,应该说,任何一门学科中,有的内容适合采用翻转课堂的形式,而有的内容不适合。还有,一堂课上,翻转什么,翻转的程度,都是需要根据实际内容来灵活选择的。翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。”

经过了几天的培训,极大地提高了老师们对在线开放课程建设的兴趣。老师们纷纷表示,对信息化教学有了更深刻的理解。

“信息化教学技术培训,对高校教师而言,不仅是教学手段的改进,而且是教学思想的革命,必将极大促进现代科技手段与传统教育理念的融合,实现高等教育面向现代化,面向未来的的发展目标。”基础教学部朱平安教授表示。

文/图:李惠旋

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